В рамках епархиальной акции, приуроченной ко Дню памяти святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, Нижнетуринская гимназия провела познавательную встречу для шестиклассников. Гостем мероприятия стал настоятель Трехсвятительского храма иерей Сергий Кливекин.
Беседа началась с запоминающейся фразы: «А — аз, Б — буки, В — веди, Г — глагол, Д — добро. Я знаю буквы: письмо — это достояние», — с этих слов о. Сергий обозначил тему разговора.
В ходе теоретической части участники обсудили ряд важных вопросов:
- как зарождалась славянская письменность;
- какими выдающимися способностями обладали святые Кирилл и Мефодий, посвятившие жизнь делу просвещения;
- какие изменения претерпел алфавит в эпоху Петра I и после социалистической революции;
- что побудило братьев отказаться от мирских благ ради создания основы славянской культуры.
Практическая часть встречи позволила школьникам:
- продумать последовательность шагов по созданию азбуки;
- отыскать в современном русском языке соответствия церковнославянским словам, обозначающим части тела человека.
Подводя итоги, о. Сергий подчеркнул уникальность труда святых Кирилла и Мефодия. Участники узнали, что созданный в IX веке кириллический алфавит лёг в основу 108 языков и оказал огромное влияние на развитие славянской культуры. «Культура — это память. Чем богаче память, тем богаче культура. Без письменности и языка это невозможно», — отметил священник.
В завершение встречи о. Сергий обратил внимание на важность сохранения чистоты языка. В качестве иллюстрации он привёл исследования японского учёного Масару Эмото: тот доказал, что негативные эмоции и слова влияют на структуру воды — при замораживании она образует кристаллы уродливой формы. «Если вода так восприимчива, то что же происходит с человеком, на 70 % состоящим из воды?» — задал риторический вопрос гость.
Мероприятие достигло поставленных целей: школьники познакомились с историей возникновения славянской азбуки и письменности, а также осознали важность ответственного отношения к слову и уважения к духовному наследию предков.
